大家在TOPIK考试或者备考刷题的过程中，是否踩过这样一个坑，那就是明明认识的单词，为什么放在句子里意思说不通了呢？

其实韩语的单词也有多义词的存在。多义词就是同一个韩语单词，有不同的意思。所以在听力和阅读中，如果你“一意孤行”，只坚持自己知道的意思，而不从全盘考虑的话，很可能就掉入了多义词的陷阱中。要是在考试过程中遇到这样情况，浪费时间不说，还影响心态，最终很可能因为得不到理想的成绩而懊恼。

所以今天就举几个例子，带大家看看TOPIK考试中的那些多义词要如何换个思路理解。

（TOPIK2-35届-听力16题）

여자: 오늘은 기차가 다니지 않는 기차역, 송정역에 나와 있습니다.  역장님, 이곳을 좀 소개해 주시죠.

남자: 이곳은 10년 전부터 기차를 운행하지 않는 곳입니다. 그래서 그동안 역사를 사용하지 않고 있었는데요. 최근 한 주민의 제안으로 기차역과 열차를 옛날 열차 분위기의 카페로 만들었습니다. 지역 주민들의 반응도 좋고 이곳을 방문했던 손님들의 입소문을 듣고 찾아오는 관광객이 많아졌습니다.

“역사”这个词，大家的第一想法是不是解释为“历史”。确实在初级阶段，我们就学过这个单词。但是如果把“历史”带入文章理解的话，连上后文的动词就解释为：“不使用历史”。明显解释不通。

这个时候，重新根据上下文分析来看的话，这篇听力讲的是废弃的火车站和火车车厢活用做咖啡馆的事情。通篇理解的话，单词就要往跟文章主题相关的意思上去靠。那么“역”就可以根据“기차역” 中“역” 的意思找到关联，解释为“驿”，“사”是“舍”的意思。这么看来，“역사”还有车站的意思。

 “역사”作为“驿舍、车站”的意思，肯定是我们平时用不到，也没必要记住的意思。但是当遇到的时候，就需要我们分析上下文，然后想方设法往主要意思上联想，就能猜出大概了。

（TOPIK2-35届-阅读37题）

육체적 정신적 피로로 인해 무기력한 상태가 지속된다면 소진증후군을 의심해 보아야 한다. 이 증후군의 대표적인 증상으로는 심한 불안감, 무기력, 삶에 대한 무관심 등을 들 수 있다. 일단 소진증후군을 앓게 되면 회복이 힘들다는 점을 고려할 때 휴식과 재충전을 통해 심신의 건강을 유지하려는 자세가 요구된다. 평소 작은 일에 기뻐하고 행복해 함으로써 삶의 활력을 유지하는 것도 이 증후군을 예방하는 데 도움이 된다.

① 소진증후군이 사회에 미치는 영향을 분석해야 한다.

② 소진증후군의 원인과 증상의 관계를 파악해야 한다. 

③ 소진증후군의 증상에 맞는 치료법을 개발해야 한다. 

④ 소진증후군이 발생하지 않도록 사전에 노력해야 한다.

单独看“사전”这个词，我们肯定是把它理解为“字典”。“字典”配上“努力”这个动词，中间的助词还是에，意思根本解释不通。再加上这个词出现在选项里，这就给我们的猜词带来困难。如果在真实考试场景的话，大概就慌了吧。

这个时候，我们需要结合文中的意思，文中讲的是一种病的症状和应对办法。再来看这个选项，除了“사전”这个词，这个句子里的其他单词组成的内容是说“为了不发生这种病，应该努力”。在这种意思下，助词“에”前面大概率应该是个时间。到这一步的话，就不难把“전”和“前”的意思关联在一起。“사전”其实就是“事前”的意思，整个选项就理解为，为了不发生这种病，事前应该努力。

所以别看助词没有什么实际意义，但是对助词的熟练掌握，可以猜到这个词是关于时间还是地点，是名词还是动词。这样也为我们猜词缩小了一定的范围，当然猜对的概率就要高很多。

（TOPIK2-模拟题-访谈类的听力-部分）

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어머니는 저에게 착한 사람이 되라고 했고, 남에게 상처를 주지 말라고 말씀하셨어요. 남들이 저에게 나쁜 짓을 저질러도 반박하지 말고 제가 할 일만 묵묵히 하면 된다고 말씀하셨죠. 유명해질수록 영문을 모르는 일들을 당하게 되지만 받아들일 수 있어야 한다고 하셨어요.

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再来看第3个例子，这不是真题当中的，是听力类型中名人访谈里截取的一部分内容。这里的“영문을 모르다”是不是会以为是“不懂英文”这个意思呢？

后面的动词“당하다”，这个词一般跟负面意思的名词搭配，译为“遭受”。所以这么分析来看，“영문을 모르는 일”应该是个不好的事情，而且是由于越来越有名带来的。其实理解到这里，已经不影响解题了，不必要纠结具体是什么不好的事情。其实“영문을 모르는 일”是“莫名其妙的事情”的意思。这个例子就告诉我们，熟悉一些词的搭配用法，比如只能搭配否定的情况，也可以缩小猜词的范围。并且真实考试环境当中，不用太追究具体的意思，不影响解题就可以了。